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布莱顿vs曼联预测:高校英語混合式教學模式的運用探討

來源:原創論文網 添加時間:2017-05-31
摘要

布莱顿西服 www.ybzmtt.com.cn   為了培養出高素質的綜合性人才,當前大學英語課堂教學中已經逐漸應用混合式的教學方法,這一方面能夠有效的提升英語課堂教學效率和質量,另一方面也能夠有效的提升學生對英語知識的應用能力,其綜合素質與能力都能夠得到有效的提升。

  一、當前大學英語課堂教學現狀

  隨著不斷發展的信息技術,在大學英語課堂教學中存在的最顯著的問題就是難以有效的充分利用數字化優勢,來促進英語教學進步,自然也就難以實現教育信息化,在很大程度上限制著英語教學的發展與進步。同時對于大學英語教學來說,雖然其教學的目標是提升學生的綜合素質與能力,但是在實際教學的過程中卻難以達到這一要求,在評價體系、教學手段、課程設計等方面還存在著問題,也沒有有效的措施能夠優化和完善傳統的教學模式,同時在教學的過程中也沒有將學生的主體地位突出[1]。另外對于學校本身來說,在軟硬件設施投入方面也存在著一些問題,不健全的師資結構、不完善的硬件設施等問題,都限制著英語課堂教學水平和質量的提升。

  二、在大學英語課堂中對混合式教學方法的應用

 ?。ㄒ唬┙徊教岣叨曰旌鮮澆萄Х椒ǖ鬧厥映潭?。就目前的大學英語教師來說,很多人都還沒有足夠的重視混合式教學方法,還沒有明確和認識到混合式教學方法的重要性,這樣在實際的課堂教學過程中自然也就會忽視對這一方法的有效使用和調整。隨著信息技術的快速發展,逐漸衍生出混合式教學模式,該模式主要指的是就是在教學的過程中將傳統的教學方式和數字化的教學方式相結合,這是對于原有的“工廠化”教學模式的一種突破,可以在更大范圍內、更大的程度上實施因材施教,這也是提高學生綜合素質與能力的重要途徑之一。

 ?。ǘ┳⒅囟醞緗萄ё試吹睦?。在大學英語課堂教學中應用混合室教學方法,最重要的就是需要對網絡教學資源的合理利用,這也是最基礎的功能之一。之所以混合式教學方式能夠發揮出更多的優勢,這就是由于這一模式加強了對網絡優勢的借助,對學生知識的內化起到了積極的促進作用。因此,在英語課程設計的時候,就應該加強應用網絡教學資源,這有助于教學內容的多樣化,也能夠開發出更多的教學資源。比如有些網站、APP 等能夠幫助學生搜集更多的學習資料,同時在視覺和聽覺方面的資料也比較豐富,也能夠進一步的提升學生在聽、說、讀、寫、譯等方面應用英語知識的能力。

 ?。ㄈ┳⒅囟遠嗝教褰萄璞負屯緗萄枋┑母掠胗τ?。對于混合式的教學模式來說,多媒體教學設備和網絡教學設施是其應用的基礎與前提,如果缺乏這些設施設備的話,僅僅只是單一的依靠教學方法理論也還是難以提升學生的綜合素質與能力。目前應用比較常見、廣泛的設備就是廣播、電子白板、展示臺、投影儀、計算機等,隨著不斷發展的信息技術,多媒體設備一直處于不斷更新的狀態中,這就在很大程度上豐富了教學手段。因此學校應該加強在這一方面的資金投入,購買和建設更多先進的設備和網絡平臺,并加強與自身院校的實際情況相結合,更好的發揮出混合式教學方法的優勢與積極作用。

 ?。ㄋ模┳⒅亟岷賢緗萄Ш兔媸誚萄J?。網絡教學與面授教學模式實質上就是人們所說的線上、線下教學,對于面授教學模式來說,在教學方法上比較單一,也不能利用網絡信息技術優勢,為了有效的彌補這方面的不足與缺陷,就能夠有效的結合這兩個方面的教學模式,實現一體化教學。這樣一來,教師就能夠更好的對學生學習進度的掌握,并且也能夠有效的對整體教學效果做出更好的分析和總結,突破了傳統教學模式。只有加強網絡教學和面授教學模式兩者之間的有效結合,發揮線上、線下的優勢,才能夠全面發展和提高大學英語教學。

 ?。ㄎ澹┙徊酵晟坪陀嘔萄Х蠢『徒萄蘭芻方?。在混合式教學模式中,最顯著的優勢和特點就是能夠實現個性化教學,通過對因材施教的實施,促進每一位學生的進步與發展。

  為了更好的達到這一目標,還需要進一步的完善和優化教學反饋和教學評價環節,這樣一方面學生的各方面情況教師都能夠及時的了解和掌握,如果發現問題的話也能夠及時的采取措施來有效的解決;另一方面測試手段也得到了進一步的豐富,注重對多種評判標準的綜合應用,對學生能力的判斷已經不再僅僅只是依據其成績的好壞,通過對網絡信息平臺的利用,有助于提高學生綜合評價的客觀性。

 ?。┙徊椒岣喚萄諶?。在大學階段的英語教學中,教學內容已經不能僅僅局限于課本知識中,而是需要更加廣闊的英文學習和教學內容,在學生視野得到豐富的同時,也能夠加強對相關英語知識的應用以及語言技巧的掌握,這樣才能夠有效的提升學生的綜合素質與能力。

  結語

  雖然目前已經在部分大學院校的英語教學中應用了混合式教學模式,但是在很多方面還是存在著一些問題,嚴重限制著其積極作用的發揮。因此為了有效的解決這一問題,還需要進一步提高對混合式教學方法的重視程度、注重對網絡教學資源的利用、注重對多媒體教學設備和網絡教學設施的更新與應用、注重結合網絡教學和面授教學模式、進一步完善和優化教學反饋和教學評價環節,這樣才能夠充分的發揮出混合式教學方法的優勢,提升大學英語教學質量和水平,促進學生綜合素質與能力的提高,為社會培養出高素質的綜合型人才,促進社會發展與進步。

  參考文獻:
  [1] 張宜 , 高見 . 大學英語混合式教學模式的應用研究——以一項校本研究為例 [J]. 中國教育信息化 ,2015,18:55-58+87.

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